Brève description

Un jardin est préparé sur le terrain de la ville. Le projet est axé sur le plein air et les programmes-cadres en sciences, mathématiques,français ainsi qu’éducation physique et santé.

Portée du projet

• Nombre d’écoles: 1
• Nombre de classes : 3
• Nombre d’élèves : 33

Raison d’être 

• Enseigner la culture canadienne-française par le biais des traditions d’agriculture
• Les élèves ont l’occasion:

1. d’explorer des notions de sciences (faire des liens grâce à des observations de la température, liens entre les écosystèmes, etc.
2. de connaître les éléments nécessaires afin de faire pousser les aliments.

Buts et priorités

• Sensibiliser les élèves aux éléments de la nature;
• Encourager les membres de la communauté à venir travailler et explorer ensemble;
• Fournir des aliments sains aux élèves
• Enseigner les raisons pour lesquelles la bonne alimentation est importante.

Défis rencontrés

L’entretien du jardin pendant l’été puisque l’école fait relâche

Articulation du projet sur le terrain

• Intégration de différentes matières
• Participation de toute l’école et de la communauté

Étapes de mise en œuvre

• Le design avec les élèves (forme de la boîte)
• Sélection des légumes selon leur rusticité
• Recherche au sujet des légumes
• Bâtir les formes
• Préparer la terre (l’enrichir et y ajouter de la matière organique)
• Planter les graines
• Ajouter du paillis
• Entretenir le jardin (arroser, désherber, etc.)
• Cultiver
• Composter ce qui n’était pas comestible

Bidirectionnalité entre l’école et la communauté et/ou Respect des trois visées (engagement, réussite et continuum)

Participation de la communauté et des parents

Retombées, valeurs ajoutées

• Sensibilisation des élèves à l’importance d’une alimentation saine
• Appréciation par les élèves des efforts requis pour produire des légumes
• Les élèves sont en mesure de comprendre le sens du mot « biologique ».
• Les élèves sont outillés pour faire leur propre jardin